• 1爸爸去哪了第(dì )五(🕥)季你最(🕖)喜欢哪个小孩(🈶)
• 2从(cóng )爸(bà )爸5中neinei的成长(zhǎ(🦉)ng )来看孩(hái )
• 3有哪(nǎ )些奇奇(qí )怪(guài )怪(🗣)的冷(lě(😗)ng )知识(🐑)(shí )

1爸爸(😶)去哪了第五(wǔ )季(jì )你最喜欢哪(👌)个小孩

2从爸爸5中neinei的(👆)成(👿)长(🔷)来看孩

neinei自(🏥)节目开播后这些年来(🍱)我们也可以(🌷)是从每一期看见她的(de )成长这样的成(🏔)长无疑是确实的最又开始上节目(🎼)(mù )的时候neinei紧紧地(📷)依(🎯)偎着爸爸(bà )吴(wú )尊去(qù )哪(📛)里(lǐ )都(🦃)跟着一起爸(🛴)爸让人(📲)觉得她十(📢)足的没有安全感在第二期曾是因为吴尊海上犹疑不(bú )定不(🛍)归而(👺)伤心大哭吴尊(🧣)还(hái )曾(céng )透露出女儿neinei并不(💘)想不(💶)参加节目(mù )的(de )消息(xī )

听(tīng )说后(👦)来(🥀)也许是不(🉑)适应了节(🀄)目的氛围她正在(👫)慢慢(🔊)地完全恢(huī )复了常态到(🗑)现(📃)(xià(🤘)n )在Neinei在节目里早主(zhǔ )动和其余小朋友(yǒu )玩得很(🏀)不错了做任务的时候也愿意(🐻)与爸爸参与(yǔ )暂时(🦆)的(🆑)分离她(🔔)给了我们一种进步很(🙏)快(🚂)地的(🚭)感觉她的表现展现(xiàn )出她现在已经再次(🎰)(cì )普遍缺乏安(👪)全感(👖)了我们也清(🚏)楚她(👁)的成长与(yǔ )爸爸吴尊的(de )教(🤱)育看样子分(🚯)不开孩子(zǐ )的(de )安全感(🌖)最重要吗吴尊(zūn )用自己的行动回答了这些(🐁)问题

总之neinei那次哭也不是什么毕竟(🍛)她是个离不开爸爸(🍁)的小公举只(💪)不(bú(🍦) )过是(👪)是因为吴尊前(🍊)(qián )的(de )立(👝)刻(kè )答(📍)应了neinei三个小时然后就(🚋)回去但(🤾)毕(bì )竟一些临时的变动七(🥑)个小时以后(hò(💛)u )吴(wú )尊才(🍂)出去Neinei哭只(😪)是(shì(👤) )因为(📞)因为那(🍶)一刻她丧失了安全感

吴尊回来(🍋)完(🔆)了直朝neinei和(🈲)max而去真心去宽(kuān )慰反应(📕)最莫名的neinei轻(qīng )吻了(🌚)一下(xià )她的(📠)额头又摸了(le )摸(🎭)她的头发然后(hòu )再把她(😨)抱(😿)进怀中

吴尊对neinei大哭接着安抚接着再慢慢(🔽)告诉她爸(bà )爸会永远(🐨)(yuǎ(👛)n )都(dōu )在所以我你(🛶)要勇敢因(💃)为这(zhè )个(✨)neinei的安(ā(🙂)n )全感(gǎn )更强了她更加清(👾)楚爸爸(😵)永(yǒng )远永远都(dōu )会在自己身后因此她不必抓着爸爸(bà )不放是(shì )因(🏞)为即使她不抓爸爸也不会走

然后(hòu )吴尊在(🍎)微博上(⤴)又写了自己的心情他觉得很愧对neinei和max只不(bú )过(⏬)他给了他们(🌿)承(chéng )诺却(🍈)没(méi )能(🌪)兑(😀)(duì )现

后面几期(🙁)的(🐭)neinei跟小山竹(🎺)(zhú(🎯) )小(🍖)泡(😼)芙她(📔)们玩得很high吧连吃(chī )饭也不愿意过来还想跟吴尊分开得(dé(📦) )久一(🧔)点因此在跟别(🛵)的小(📿)朋友(yǒu )玩的时候她(tā )既外在(zài )表现(📦)出(🈶)了孩子的天真和活泼又表现出了大(🎯)姐姐的(📰)细(🧞)心(⚡)体(tǐ )贴和(hé )担(🖐)当要小编说吴尊真的(🏙)是一个好(👞)爸爸(bà )他在得到孩子满满的全是的(🧕)爱的同(⛹)时(🌉)不满足(🕟)了孩子的安全感(gǎn )孩子的安(🤹)全感是非常重要(🔛)的有(🤚)时候孩(hái )子(😪)的(de )哭(📔)闹不并是是没有原因的所以如果没有你见到(🤺)这里哪怕你现在(🏮)有(yǒu )没孩子都希望你能(néng )精细入微的尊重孩子满足(🚖)的条件她的(🏋)安全感(🦏)

3有(🌠)哪些奇奇(🐏)怪怪的冷知(🗳)识

先上干货司马徽并又不是借诸葛亮而求(👠)粉的照抄中国古代再说司马徽在当时是出(chū )名导师(📽)优秀教(💤)育(🎵)工作者他(tā(🎷) )教(🗡)不出来(🤥)的优秀(🎯)学生(shēng )可不止一个两(🚆)个哪怕也(yě )没郭嘉不(🍵)死(😜)照样青史留(⬛)名(🅾)

这时(🧀)候有(yǒu )人会(🤦)来鸡(🥉)蛋里(lǐ )挑骨(🍇)头说古代文献上并没有什(🌉)么应明(míng )确说庞统崔州(🧛)平(🎯)孟公(gōng )威(㊗)徐元直等(🔙)人是司马徽的学生相(🅱)反依据是(🔌)什么(🐌)记载庞统与司马(📂)徽更像(🏍)忘年交像朋(🍻)友因为这些不作数

好吧我(wǒ )能说的(👎)确实是又(yòu )不是那些个网络上(😈)爆光率高的人冷(lěng )知识嘛(ma )肯定是(😽)说媒(😦)体(tǐ )曝光率不高

先说东汉(hàn )末年的蜀地文(😐)化(🚶)上(shàng )都很(hěn )底子太薄(📃)不完整与中原匹(📗)敌的文(🥎)人(💋)名士当时地方豪族中有政治追求(🛢)纯(🍛)粹的人也(yě )会前往读书到哪里呢

北方(🐥)人心浮动大量(🚑)的(de )名士逃(táo )到了襄阳在(😐)刘表的庇护(🐂)下形成了一(yī )个荆襄学派(pài )里面有精通(tōng )满雅乐(lè )的杜夔有教授(🎥)爸爸5的宋忠(💬)另外最擅(🧚)长书(shū )法的弓术写(🌨)赋的真够想学啥都有人教

他们还独立大队了一本书署了名刘(🎭)表(biǎo )叫爸爸5应该要是对五(wǔ )经的注解类似于(yú )后(hòu )世朱熹编的爸爸(🕍)(bà )去(🧒)(qù(🤺) )哪儿(🤵)5都属于当时主(📟)流(📠)价值观的认(🍑)可(😤)书籍

图(🐋)片无论是网络非襄阳的(de )学业堂

襄(xiāng )阳的大名士这么多(duō )也不能趁(chèn )着啊在(zài )襄阳城(🔆)南办个学(xué )业堂(🎧)让大名士(⛲)都(🐡)去讲讲课的老(👙)师注意(🕍)培养(yǎ(🍬)ng )下一(🚋)代

依据(jù )什么易经典籍(🎭)蜀地的梓(⛹)潼人尹默李仁就游(🕘)学荆(🕕)州跟司马徽宋忠(🖼)学(xué )习在两人的(🛐)传记里(lǐ )提到的(🌳)(de )老师只有(🌑)一(yī(🚧) )司马徽和宋(sòng )忠(zhōng )二人由此可(😓)见二人在学业(👋)堂(🙌)的地(🤓)位(🚪)

也有五(wǔ )经章(zhāng )句古(🎄)代文(wé(🧢)n )献南阳安众刘(liú(⛽) )廙十岁(suì )在堂上(📷)的(de )时候悄悄(qiāo )的玩(😢)不专心听司马(✌)徽(🥩)(huī )就摸着他(🥄)的额(🤞)(é )头说孺(rú )子孺(🎭)子黄(huá(🛎)ng )中通理宁尚(🎮)且不英(🌙)译中进来差不多意思(sī )是(🏅)(shì )小娃娃啊别玩了你来翻译翻译黄中通(😽)理是啥意(yì )思(🕌)么(me )

司马徽摸头(📝)会(👹)(huì )不会(⏫)是(shì )这样

读到这段的时候我奇怪为什(shí )么(me )会记载这(zhè )件小事(🎇)而且根本不会记载刘廙是要如何(🚄)回答(🌚)的这件小事也没反映出刘廙有多不笨(bèn )我估记作者写(📴)这(zhè )段是(shì(🌕) )想(xiǎng )告诉你(⤵)刘廙曾(🌘)师司马徽师傅领进(🌇)门修(xiū )行在个人(🈵)

到这里(🔳)(lǐ(💷) )就(🥦)(jiù )完了(🍶)么不

四书章句(jù )集注(😩)古代文献丹扬(✏)刁玄在(zài )蜀地的时候换取了一(🛀)本(🤓)司马(🛩)(mǎ )徽(🎬)与刘廙论(🏣)运命(🔧)历数的小(🥉)册(cè )子(zǐ(📒) )弘璆图谶司马(mǎ )徽与(🎅)刘廙之名在里面算上几句黄旗紫盖见於(💋)东(💨)(dōng )南终有(🕸)天(tiān )下者荆扬之君乎接(jiē )着献给自己孙皓(😰)

孙皓(hào )人(rén )菜瘾大(🚈)(dà )顿(dùn )时觉得(dé )天(🕶)命(🎩)在我于理跟(🎤)着一大帮家(⏮)眷士兵(bīng )向西(xī )游行以顺(🎽)应天命(🌹)而半路上(💠)碰(📖)到大雪(xuě )天被(✊)冻死了不少人(rén )士兵饥寒交迫都总觉得要是(🎗)魏军过(📸)来我们就(👪)放(🖲)下武器孙皓只得悻悻而返

到(🕘)了那(⛪)时事(⚡)来(😿)(lái )看司马徽在当时的(⬜)名气虽然不小(🐋)啊否(fǒ(🍥)u )则也不况且(qiě )让孙皓这么(me )大激动的(🖍)

司马徽的教(🥐)育成果要如(😤)何不提(🛎)诸葛亮庞统他们那就讲尹李刘三人(🏔)

刘廙投(📹)靠了曹(🕉)操在(📧)许昌做大官要知道当时的中央可惜人才济济像孟公威崔州平都没有当(🚑)多大的官

曹操(💀)辟刘(⛑)廙为丞相掾属转五官将文学文帝登位命刘廙通草(cǎo )书也是做秘书(shū )工作的胸中(🍛)没有点墨水(shuǐ )还真避开不了他旧籍数十(🔈)篇与丁(dī(🎛)ng )仪共论刑礼的文章也留传于世到最后拜关内侯

尹默(mò )李仁(rén )完成学业(🔎)后回到自己了蜀地刘(🕙)备带大量荆州人接管四川对那一(✨)次(cì(👝) )在荆(🚃)州游学的尹默(🚞)李(lǐ(🖤) )仁(❣)也会(⛽)有亲近感(gǎ(✡)n )就(jiù )算他们中间(jiān )有些人(rén )我还是同(🎮)学呢因此(🧘)尹默的(😫)仕(🔈)途(🎧)比较比较成功了尹默就给后主刘禅讲授(🗃)三(sān )国志(🐬)卷(juàn )四十(⚫)二足以证明(🎋)其学问水平

李仁的儿(🌳)子李譔受(🐼)到李仁和(hé(🎬) )尹默的教(jiāo )育(🍂)知识面博大是被后主刘(liú )禅的喜爱李譔(📟)撰作(🤥)甚多其中(👎)(zhōng )三(💪)国志卷二十(🏷)一有部分内(🔺)容(🕟)流传后世(🌓)十足的(🌠)蜀中大儒

从这三个学生(🚷)(shēng )而言司(🦍)马(🚼)徽的教学水平应(🍋)当由(yóu )还可(kě )以防杠(gàng )精补一句这里(🃏)(lǐ )也(yě )有宋(🍼)忠的功劳(🦈)(láo )

要说司(🈵)马(🐻)徽主要教(⬛)授什么(🐱)呢看尹(🍅)默的(de )传记皆通诸经史又精通於左氏春秋(🗣)看刘廙(yì )传记司马徽说的黄(🎁)中(zhōng )通(🐉)理出(🚙)自于易经综(💱)(zōng )合(🎆)来看司马徽教授的就是当时主流的经(📦)学那是我们(😯)常说的四书五经之类的

所以(yǐ )我司马徽(🦇)(huī(🤡) )并非(🐱)徒有虚(🙈)名(🥋)的(de )隐士他(tā )就(jiù )是一个(gè )教授汉代通(✋)吃学(xué )科的老师他能教出这么多多有出息的(⏭)学生(shēng )青史(shǐ )留(liú )名都(🌔)不在话下

因为(🍾)司马(🛩)徽亦是(shì )襄(xiāng )阳(😤)(yá(❄)ng )先贤(🍱)中的一员(⛄)(yuán )但是(🛫)是(⤴)十分刺(cì(🔐) )目的一员(🏣)

加个防杠补丁司马(mǎ )徽是颍(📪)川人客居襄阳(yáng )司马(mǎ )光在三国(guó )志卷四十八中称其为襄阳司(🍬)马徽

水镜庄(🚜)的历史记载我打算去(qù(🎍) )查查